9月11日上午，汕头大学副校长乌兰哈斯教授应邀在科学报告厅为2015级研究生作题为“追求真理，勇于创新”的主题报告。研究生学院院长李昇平、副院长王建华出席报告会，报告会由研究生院党总支副书记林禄水主持，2015级全体研究生参加了报告会。

研究生阶段我们应该做什么？带着对这个问题的思考，乌兰哈斯教授从一个研究生导师的角度给出了答案——追求真理，勇于创新。追求真理是人类永恒的话题，创新则是我们这个时代的主题，但是创新的最终落脚点还是追求真理。这条路该如何前进呢？有没有捷径可走？我们研究生该如何做？乌兰哈斯教授从三个方面给出了解答。

认识自己，使自己更有目标

在这样一个互联网时代，一个知识爆炸的时代，我们教育的目的是什么？一个是认识世界，一个是认识自己。认识世界包括知识的学习和积累，知识的运用，知识的创新以及创造新的知识，所有的创新活动都是在认识世界这个层面上。但是认识世界是建立在认识自己的基础之上的，只有全面认识自己，才能更好地认识世界、改造世界、追求真理、进行创新。而研究生阶段恰好就是这样一个你人生中重要的机会和重要的阶段。攻读研究生就是为了改变自己、认识自己，使自己变得更强、更有竞争力，换句话说使自己更有目标。

科学态度，立身之本的追求

乌兰哈斯教授从以下几个方面对于科学态度进行了阐述。第一，科学态度首先需要具有献身科学的精神。如果没有献身精神，我们所谓的态度与科学态度肯定有相当大的差距，对自身的认识也会大打折扣。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟说的就是这种献身精神；第二，培养创新意识。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，多点思考，少一点盲目跟从，如果没有这样一个思想的境界，意识的境界，何谈创新？因此这就落脚到教育的目的是什么，那就是培养“独立之精神，自由之思想”；第三，科学态度需要我们克服急功近利的思想。功利主义是影响我们社会、影响我们教育、影响我们的大学、影响我们的师生的一个大敌。如今校园变大，大楼变高，但是教育环境对短期指标的追求，大于对立身之本的追求，使老师和学生静下心来的环境却越来越难寻觅；学生对学位的追求，胜过对学问的追求；教师自身发展的要求，多于培养学生的要求。他还通过许多典型的案例说明了急功近利思想在大学、在学术界的影响，告诫同学们在求学过程中要克服和反对弄虚作假、急功近利的做法；最后，乌兰哈斯教授鼓励同学们要积极开展交流，“三人行，必有我师”，与人交流是一个学习的过程，研究生阶段更需要与人交流，只有在与别人的交流中，我们的思想才能得到升华。

亦师亦友，与导师共同进步

研究生阶段主要靠自己，导师有没有作用呢？答案是肯定的。导师会将自己的体会、自己的认识、自己的经验传授给研究生，这就是引路；适时指出研究生学习过程中的偏差和失误，这是把关；还有一件非常重要的事情导师必须要做的，就是鼓励研究生充满学术自信。因此，研究生要与导师亦师亦友，共同成长，共同进步。

报告会最后，乌兰哈斯教授结合自己的经验总结了研究生学习与本科学习的区别。无论社会如何变化，希望同学们都要铭记李嘉诚先生的一句话——“汕大的毕业生在世界的每个角落参与竞争，并能找到回家的路”。

研究生学院

2015年9月16日